¿Quién es autodidacta?

Autodidacta es aquel que guía su propio aprendizaje, es consciente de lo que aprende, y porque lo hace. Es aquel que está activamente comprometido en su camino hacia el conocimiento.

La mayoría de las personas están acostumbradas a aprender de manera pasiva. Un profesor presenta un tema, y los alumnos atienden y hacen preguntas. El tema al igual que el método de aprendizaje están ya establecidos de antemano. El progreso depende del profesor mayoritariamente; si el profesor avanza rápidamente, el estudiante debe aprender rápidamente; si el profesor avanza lentamente, el estudiante debe aprender lentamente. El material también depende de las capacidades del profesor, y por tanto del conocimiento previo que este tenga.

En condiciones ideales el profesor tiene acceso al mejor material posible y la clase es lo suficientemente pequeña para que se pueda atender personalizadamente a cada uno de los estudiantes. Sin embargo en el contexto de la educación en Latinoamérica, y en espécifico de mi país, Bolivia, esto es muy díficil de conseguir debido al poco acceso a buenos materiales y métodos por parte de profesores, el poco apoyo institucional que existe muchas veces en los colegios, y sobretodo la gran cantidad de estudiantes por aula que no permiten una personalización de la enseñanza.

El autodidacta

Un autodidacta en cambio es capaz liderar su propio aprendizaje. Un autodidacta no necesita que se le presente la información y el contenido necesario, más bien sabe buscar estos por su cuenta. Un autodidacta está activamente comprometido con su estudio, y es consciente de lo que sabe y de lo que aún le falta aprender. Un autodidacta no espera a que se le presente la oportunidad de aprender, sino va a buscarla porque sabe que puede si se lo propone.

¿Qué hace a un autodidacta?

Según estudios (Schunk, 2017), un autodidacta se caracteriza por tres elementos claves: observación propia, juicio propio y reacción propia. Mediante la observación propia un autodidacta es consciente de lo que sabe y de lo que aún no sabe; es además consciente del lugar que ocupa este conocimiento en su vida y en sus metas, es capaz de comprender como usar lo que aprendió y ponerlo en práctica. El juicio propio permite al autodidacta compararse con los estándares establecidos, y junto con la observación propia le permite autoevaluarse de manera objetiva y adaptar su plan de aprendizaje conforme lo determine las circumstancias. La reacción propia es donde al autodidacta se pone manos a la obra; el autodidacta teniendo ya sus metas claras, se propone objetivos difíciles pero realizables, y crea un plan específico y mensurable; el autodidacta lleva a cabo este plan sabiendo que a lo largo del camino irá cambiando y adaptándose, pero que el plan servirá siempre como una guía para no perder el rumbo.

El autodidacta es crítico con lo que hace y está consciente porque lo hace, busca aprender de la mejor manera y por tanto siempre va adaptando sus métodos de aprendizaje. El autodidacta no tiene miedo de usar medios poco convencionales para su aprendizaje, ni tampoco tiene miedo a cometer errores ya que sabe que estos son necesarios para el éxito. El autodidacta no está necesariamente solo, sabe que no siempre tendrá un tutor a su lado para guiarlo, pero debido a esto busca guía en los muchos recursos disponibles como libros o el internet. El autodidacta es crítico con lo que hace y está consciente porque lo hace, busca aprender de la mejor manera y por tanto siempre va adaptando sus métodos de aprendizaje. El auodidacta le da un nuevo significado al aprendizaje, pasando este de ser una actividad a ser un hábito y un arte.

¿Por qué ser autodidacta?

"La educación propia es, en mi opinión, la única forma de educación que existe" -Isaac Asimov

Las ventajas de ser autodidacta son muchas. Aquellos jóvenes que aprenden por si mismos suelen tener un mejor desempeño académico que sus pares (Zimmerman, 1986) y suelen aprender más rápido. Ser autodidacta trae muchas ventajas a la hora de aprender algo nuevo, aquellos que tienen experiencia aprendiendo por sí mismos tienen mayor rendimiento al aprender temas completamente nuevos. Las habilidades usadas para aprender ciencia, pueden ser eficientemente transferidas al aprendizaje de algún idioma por ejemplo. Existe aún más, la habilidad de ser autodidacta trae beneficios fuera del aprendizaje, en especial en el contexto de la regulación propia: aquellos que son autodidactas se conocen mejor a sí mismos y tienen una mejor facilidad regulando sus emociones, pensamientos y acciones, tomando mayor control sobre varios aspectos de su vida. Por todos estos beneficios, convertirse en autodidacta es una gran decisón para todos aquellos amantes del conocimiento que quieren aprender más, pero no saben cómo.

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Referencias:

• Schunk, D. H. (2017). Handbook of Self-Regulation of Learning and Performance. Routledge.

• Zimmerman, B. J. (1986). Becoming a self-regulated learner: Which are the key subprocesses? Contemporary Educational Psychology, 11(4), 307–313. https://doi.org/10.1016/0361-476x(86)90027-5